龙8app:阿联酋是中东地区第一个将汉语纳入国民教育体系的海湾国家

阿联酋是中东地区第一个将汉语纳入国民教育体系的海湾国家，小学汉语教学在中东地区堪称典范。阿联酋中小学汉语教学具有以下特点:发展规模大，已有158所学校开设汉语课;开设范围广，境内7个酋长国的学校均开设汉语班，分为普通班、高级班、精英班三种类型;涵盖从幼儿园到高中的所有学段;课程体系稳定，将语文设为B级必修课程;学习汉语的人数迅速增长，目前有5.4万名学生在学校学习汉语，汉语教师数量也很多。龙8app

纵观阿联酋公立中小学汉语教学的历史，最早可以追溯到2006年。那一年，哈姆丹·本·扎耶德学校正式开设中文课程。

10年后的2016年，阿联酋提出了在100所学校开设汉语课的想法。经过中阿两国教育部门的不懈努力，2019年，汉语被纳入阿联酋国民教育体系，阿方还提出将开设汉语课程的学校数量扩大到200所。

如果说2006年哈姆丹学校首次开展汉语教学是阿联酋中小学汉语教育的1.0时代，那么2019年“百校计划”汉语正式进入阿联酋国民教育体系，则代表着2.0时代的到来。在中阿两国的共同推动下，1.0时代的阿联酋中小学中文教育得到了发展;2.0时代在短短三年时间里实现了跨越式发展，不仅制定颁布了《阿联酋国家中小学汉语课程框架》，编写了本土化的教材，而且开设汉语课程的学校也迅速增加。随着200所中文学校建设目标的临近，阿联酋即将迎来汉语教学3.0时代。

笔者认为，未来阿联酋的汉语教学需要做好三件事，用关键词来表达，即“质量”、“创新”和“数字化”。

提高在阿汉语教育质量，要与阿基础教育总体目标相衔接。汉语教学作为一门外语课程，也要符合阿联酋教育的总体目标，精益求精;阿联酋语文课程与其他学科的整合是未来语文教学创新的发展方向;技术赋权是阿联酋发展教育的一贯追求。汉语课程和汉语教学资源的数字化已被列入阿联酋教育部门的工作重点，也将成为阿联酋汉语教学工作质量和创新的检验标准之一。